Actividades

     Para conhecermos a opinião, relativamente há preparação do colégio para pessoas invisuais ou amblíopes realizámos um inquérito a 218 alunos, com as seguintes questões:

1. Achas que o colégio está preparado para pessoas invisuais ou amblíopes?

A partir da análise dos resultados obtidos, verificámos que 92% dos alunos respondeu que o colégio não se encontra preparado. No entanto, 8% respondeu o contrário.

2. Quais as barreiras arquitectónicas e sociais que consideras serem um ponto de dificuldade para invisuais e amblíopes no nosso colégio?

Barreiras arquitectónicas

Verificámos que 58% dos alunos consideraram as escadas um ponto de dificuldade para invisuais ou amblíopes. Por outro lado, 12% acharam que a distribuição dos espaço não se encontra adaptada para os mesmos. Ainda 4% referiu as salas inapropriadas, 4% a falta de placas de informação e 4% mencionou a ausência de corrimãos. Outros 6% apontaram como barreira o terreno irregular.Finalmente, 10% dos alunos referiram outros pontos de dificuldade e 2% mencionou os corredores.

Barreiras sociais 

Constatámos que 56% dos alunos consideraram que as barreiras sociais do Colégio de S.Miguel são a discriminação. De seguida, 42% ponderou que os professores desta instituição não se encontram preparados para comunicar e lidar com invisuais ou amblíopes. Por fim, 2% referiu que há falta de sensibilização.

Campanha de sensibilização

Com o intuito de divulgar e sensibilizar o público-alvo realizámos uma campanha de sensibilização no átrio do colégio, com algumas fotografias relativamente às saídas de campo e os materiais existentes para invisuais ou amblíopes. Apresenta uma frase “ Não são só os olhos que vêem…os sentidos também nos guiam”, para que os alunos e todos os docentes reflictam sobre o tema. Esta campanha contribui ainda na superação das barreiras sociais que possam existir em relação a pessoas com necessidades especiais.